контрольная Части речи. Вариант 2 для 4 класса
Представленные задания направлены на выявление уровня обученности учащихся по основным разделам программы начальной школы. Поэтому содержат вводные проверочные и контрольные работы, а также задания разной степени сложности для итогового контроля в 4 классе, которые помогут в формировании компетентностей младших школьников, предусмотренных программой:
- для глубокого усвоения теоретических знаний по грамматике;
- формирования прочных навыков правописания;
- развития устной и письменной речи.
Тесты предполагают выбор правильного ответа, требуют частично поисковой деятельности, выявляют наличие системного мышления. Это даёт возможность определить уровень овладения отдельными учащимися приёмами учебно – познавательной деятельности, а также уровень обученности класса в целом.
Учащиеся могут работать в классе под руководством учителя и самостоятельно или вместе с родителями во внеурочное время.
Практически все задания направлены на развитие самоконтроля: перечитывание по слогам, подчёркивание орфограмм, определении орфограмм, умение пользоваться словами для справок, составление предложений и текстов и т.д.
- Контрольная работа за 1 полугодие по биологии 5 класс
- Контрольная работа по математике для 2 класса
- Итоговая контрольная работа по русскому языку в 4 классе
- Конспект занятия на тему "Всемирный день ребенка"
- Опорно-двигательная система
- Бактерии и Грибы
- Контрольная работа за 3 четверть по математике
- Живой организм: строение и изучение
- Контрольная работа по биологии
- Проверочная работа по алгебре и началам анализа в X классе по темам «Действительные числа», «Числовые функции»
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Бикташева А. П. Части речи. Вариант 2 для 4 класса // Международный каталог для учеников, учителей, воспитателей и преподавателей «Контрольные работы» // URL: https://xn----8sbdnygnbgbgqfvk1lhi.xn--p1ai/bio/5-klass/file/29746-chasti-rechi-variant-2-dlya-4-klassa (дата обращения: 20.01.2025)Анекдот
Когда сижу на уроке физики, я даже не понимаю, что именно не понимаю.